U radu su prikazana istraživanja moguće promjene udobnosti školske radne stolice kroz promjenu dizajna i konstrukcije ispitnog modela stolice. Osnovna hipoteza jeste da srednje škole nisu adekvatno opremljene školskim radnim namještajem za sjedenje spram realnih potreba učenika ( ergonomski, antropometrijski, funkcionalno ) a naročito stolica pa učenici ne sjede skladno prirodnim pokretima tijela i nastavnici imaju poteškoća u provođenju u realizaciji nastavnog procesa.
Vrednovanje ergonomije sjedenja ogleda se kroz antropometriju korisnika kao i konstrukciju i krutost sjedišta stolice i njihovu rezultantu na zdravstveni aspekt kičme i opterećenja četvrtog i petog pršljena lumbalne regije.
Istraživanje je urađeno uz pomoć ankete grupe od pedeset učenika starosti od 17 do 20 godina u ravnomjerno zastupljenoj polnoj strukturi. Ispitanici-učenici normalno sjede u realnim uslovima za vrijeme nastave, aktivno učestvujući u odgojno obrazovnom procesu, a zatim se kroz anketni list izjašnjavaju na postavljena pitanja.
Kao uzorci korištena su četiri modela školske radne stolice, od kojih su dva sa sjedištem od furnirskog bukovog otpreska i različitim uglovima između sjedišta stolica i naslonima stolica, a druga dva modela su s tapaciranim sjedištem i naslonom u različitoj stukturi gustoće spužve, odnosno mehka spužva i polutvrda spužva. Ispitni poligon je Mješovita srednja škola „ Musa Ćazim Ćatić „ Olovo.
Dobiveni rezultati potvrđuju postavljenu hipotezu te upućuju da učenici ne mogu sjediti mirno, da ponuđena oprema i radni namještaj za sjedenje svojim funkcionalnim dimenzijama ne odgovaraju antropometrijskim dimenzijama korisnika, te da isti namještaj ne pomaže u održavanju zdravog i tjelesno odgovarajućeg položaja učenika na nastavnom satu.
Zaključno je da današnja svakodnevna dizajnersko-konstrukcijska rješenja koja se primjenjuju u školama potiču svojom tvrdoćom, krutošću, nepomičnim i statičnim sklopovima još veće pomjeranje učeničkog tijela, nemir i vrpoljenje, ljuljanje na stolici, što kratkotrajno i dugotrajno može imati ozbiljne posljedice po zdravlje.
Na osnovu dobivenih rezultata postavljene su nove interdisciplinarne smjernice u dizajniranju školskog namještaja što podrazumjeva vizuelnu percepciju, estetiku, funkciju, medicinu, ergonomiju, pedagogiju, psihologiju, ekologiju, tehnologiju izrade i slično.
Cilj novih rješenja i prijedloga jeste da se uklone ili barem smanje uočeni simptomi, omugući pravilan, udoban i siguran rad i zaštiti učeničko zdravlje, a tehnolozima i dizajnerima izazov za promoviranje novih rješenja školskog radnog namještaja primjerenog potrebama vremena u kome radimo , a u funkciji uočenih antropometrijskih promjena.
Кључне речи :
Тематска област:
СИМПОЗИЈУМ А: Наука материје, кондензоване материје
Датум:
06.03.2013.
Бр. отварања:
408
Contemporary Materials - 2013 - Савремени материјали
